PROGRAMA DE ASIGNATURA
1.ANTECEDENTES GENERALES
CARRERA
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PEDAGOGÍA
EN INGLÉS
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ASIGNATURA
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VINCULACIÓN
CON EL SISTEMA EDUCATIVO II
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CÓDIGO
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IIN
08642-1
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PRERREQUISITOS
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VISE
I
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RÉGIMEN
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SEMESTRAL
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CARÁCTER
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OBLIGATORIO
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NIVEL
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SEGUNDO
SEMESTRE
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DURACIÓN
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40
HORAS EN CENTRO DE PRÁCTICA; 1,5 HRS SEMANAL TALLER VISE
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CRÉDITOS
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FECHA
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MARZO
2013
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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Curso
de modalidad de taller el cual está centrado en la “búsqueda de
respuestas sobre actitudes y comportamientos en las interacciones
humanas; en su necesidad de teorizar”. Esta práctica, junto con la
práctica I (Vise I) deben ayudar al alumno, de manera efectiva, a
desarrollar el eje sólido y férreo entre la Universidad, los
establecimientos educacionales y la comunidad.
3) OBJETIVOS
GENERALES
Ayudar
a que los estudiantes en práctica crean en sí mismos y en sus
potencialidades para ser exitosos y así poder tomar decisiones,
socializar, llevarse bien con los demás, trabajar en equipo,
negociar honesta y hábilmente, asumir liderazgo y compromiso con los
conocimientos logrados.
ESPECÍFICOS
- Desarrollar la capacidad de reconocer errores, de reconocerse como modelos para los alumnos y de afianzar la vocación de profesor.
- Reconocer y fundamentar teóricamente que la afectividad es uno de los principales factores en el logro de los aprendizajes.
- Apreciar el conocimiento como fuente del desarrollo personal y profesional.
Fundamentar
teóricamente una cultura de aprendizaje y un ambiente educativo
respetuoso y libre de peligros y amenazas.
4. UNIDADES TEMÁTICAS
DESGLOSE DE UNIDADES
Unidad
Temática Nº I
“Los errores como fuentes del conocimiento: desarrollo personal y profesional. “
Unidad
Temática Nº 2
“Las
relaciones afectivas positivas: Condiciones necesarias para un
ambiente de aprendizaje”
Unidad
Temática N°3
5. CONTENIDOS
Unidad Temática N°1
Los
errores como fuente de conocimiento.
El
conocimiento como fuente de desarrollo personal y profesional.
Vocación de profesor
dentro de una sociedad globalizada.
Unidad Temática N°2
Relaciones
afectivas positivas.
Ambiente
de Aprendizaje.
Unidad Temática N°3
Capacidad de asumir la
formación ética de los alumnos de los establecimientos
educacionales.
Capacidad de creer en
la persona y en su potencial desarrollo.
Capacidad de apreciar
el conocimiento como motor de desarrollo personal.
Capacidad de
comportarse de manera solidaria con los demás, (alumnos, compañeros
de trabajo, y diversos actores del ambiente educacional
6. METODOLOGÍA
El curso será
entregado de manera teórica-práctica, a través de la modalidad de
Taller. En general se trabajará de la siguiente forma:
Análisis
crítico y comprensivo de las experiencias vividas y observadas.
Entrega
de carpeta en la modalidad de portafolio de la asignatura.
Sistematización
de las experiencias.
Uso
de herramientas TICS y portafolios digitales.
Estudio
y presentación de casos.
Lecturas
obligatorias y discusión socializada.
7.EVALUACIÓN
Informes individuales y
/o grupales (*):25%
Lecturas obligatorias
(*): 20%
Presentación de
estudio de casos (*): 25%
Pauta de evaluación
profesor titular del establecimiento educacional asignado: 30%.
8. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Bustos,
A.; Calderón, P.; Quiroz, S. & Vera, J. (2001). Manual
para los Talleres de Vinculación con el Medio Educativo. Prácticas
tempranas I, II, III. Valparaíso,
Chile: UPLACED.
COMPLEMENTARIA
Calderón,
P. (2007). Los Conflictos entre
Profesores y Alumnos: del aburrimiento, desmotivación e indisciplina
en la escuela. Valparaíso, Chile:
UPLACED.
Marco para la Buena
enseñanza.
Planes y Programas de
Estudio de Inglés. En: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.
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